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新高考背景下的高中歷史教學(xué)優(yōu)化策略探究

——以部編版教材《貨幣與賦稅制度》為例

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摘 要：新高考背景下的高中歷史教育正面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。新高考政策強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和批判性思維，要求歷史教師更加注重學(xué)生的課堂參與和互動，而不僅僅是傳授歷史知識。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，本文以《貨幣與賦稅制度》為例，探討如何通過宏觀把握新高考方向、創(chuàng)新教學(xué)方法以及調(diào)整評價體系等來優(yōu)化高中歷史教育。（剩余5340字）

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