落實(shí)核心素養(yǎng)，推動(dòng)思維發(fā)展

——談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文思維能力的策略

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摘 要：核心素養(yǎng)導(dǎo)向下對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，不僅是新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是廣大小學(xué)語(yǔ)文教育工作者研究的重點(diǎn)課題。小學(xué)是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的初級(jí)階段，語(yǔ)文又是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，豐富的語(yǔ)文知識(shí)和高效的課堂教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生的思維變得十分活躍，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生其他素養(yǎng)的基礎(chǔ)。鑒于此，本文首先分析了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下語(yǔ)文思維能力的內(nèi)涵以及其培養(yǎng)意義，之后結(jié)合部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，從六個(gè)方面對(duì)相關(guān)培養(yǎng)策略進(jìn)行了討論，在促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率提升。（剩余5171字）