小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略研究

摘 要：在當(dāng)前的教育環(huán)境中，我們越來越意識到，每位學(xué)生都擁有各自的興趣、能力和學(xué)習(xí)路徑。如何確保每位學(xué)生都能夠在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己的位置，發(fā)掘自己的潛能，成為教育者需要深入思考的問題。閱讀，作為小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，不只是知識傳遞的一種方式，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)與核心素養(yǎng)。因此，研究個(gè)性化閱讀教學(xué)策略，尋找更為合適的教學(xué)方法，以適應(yīng)每位學(xué)生的個(gè)性需求，具有重要的理論和實(shí)踐意義。（剩余5350字）