小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究與實(shí)踐

摘 要：跨學(xué)科學(xué)習(xí)作為義務(wù)教育階段語(yǔ)文新《課標(biāo)》中新增加的課程內(nèi)容之一，有效解決了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中存在的實(shí)踐性薄弱及綜合性短缺等實(shí)際問(wèn)題。對(duì)此，本文結(jié)合新《課標(biāo)》中語(yǔ)文跨學(xué)科主題活動(dòng)的基本內(nèi)容，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究與分析，提出了教師在語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中借助選取作業(yè)主題、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)作業(yè)情景任務(wù)及規(guī)劃作業(yè)評(píng)價(jià)活動(dòng)等策略來(lái)豐富小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，以此確保小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科體系的構(gòu)建與推進(jìn)。（剩余5240字）