小學(xué)語文跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計策略探究與實踐

摘 要：跨學(xué)科學(xué)習(xí)作為義務(wù)教育階段語文新《課標(biāo)》中新增加的課程內(nèi)容之一，有效解決了小學(xué)語文教學(xué)活動中存在的實踐性薄弱及綜合性短缺等實際問題。對此，本文結(jié)合新《課標(biāo)》中語文跨學(xué)科主題活動的基本內(nèi)容，對小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計進行了研究與分析，提出了教師在語文作業(yè)設(shè)計中借助選取作業(yè)主題、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計作業(yè)情景任務(wù)及規(guī)劃作業(yè)評價活動等策略來豐富小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計內(nèi)容，以此確保小學(xué)語文跨學(xué)科體系的構(gòu)建與推進。（剩余5240字）