核心素養(yǎng)導向下歷史跨學科主題學習策略初探

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摘 要：近幾年，跨學科主題學習方興未艾，成為歷史教學的熱詞?！读x務教育歷史課程標準（2022年版）》正式提出了跨學科主題學習的教學板塊，這對于一線教師而言是一個全新的挑戰(zhàn)。如何探索跨學科主題學習活動的教學模式、方法與策略，架構(gòu)理念和實踐之間的橋梁？如何通過跨學科主題學習提升學生的核心素養(yǎng)，增強學生的綜合實踐能力和解決實際問題的能力，培養(yǎng)具有跨學科視野的時代新人？本文從“跨學科主題學習的概念界定”“跨學科主題學習的主題選定”“跨學科主題學習的活動設(shè)計”“跨學科主題學習活動的評價”“跨學科主題學習對日常教學的啟示”五個方面對核心素養(yǎng)導向下歷史跨學科主題學習進行了初步探索。（剩余4108字）