核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中歷史大單元教學(xué)設(shè)計與實施策略探究

摘 要：為落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建學(xué)科育人體系，歷史教學(xué)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。大單元教學(xué)強(qiáng)調(diào)基于大概念進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計，是落實核心素養(yǎng)的重要途徑。但是在實施過程中，歷史教師往往片面追求課時效率，以課時目標(biāo)替代整體目標(biāo)，忽略對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，從大單元教學(xué)設(shè)計、實施和反思三個方面對當(dāng)前初中歷史大單元教學(xué)進(jìn)行了分析，以期為教師提供一定的參考。（剩余5343字）