初中語(yǔ)文教學(xué)中培育學(xué)生閱讀能力的途徑探究

摘 要：在教育改革背景下，初中語(yǔ)文教師要看到閱讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力發(fā)展的作用，對(duì)常見(jiàn)的教學(xué)方法進(jìn)行合理優(yōu)化與創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的不斷發(fā)展。基于此，教師要明確當(dāng)下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的不足，如忽視學(xué)生主體地位、忽視文章思想情感以及磨滅學(xué)生興趣等，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中尋找更加合適的閱讀方法，增強(qiáng)其閱讀效果，確保課外閱讀的多樣性，借助信息技術(shù)進(jìn)行立體化閱讀情境的構(gòu)建，指導(dǎo)學(xué)生展開合作閱讀與學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀水平的提升。（剩余5251字）