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——初中道德與法治教學(xué)中生成性評(píng)價(jià)的運(yùn)用策略探究

摘 要：在初中道德與法治學(xué)科的教學(xué)過程中，教學(xué)評(píng)價(jià)的方式往往以預(yù)成性評(píng)價(jià)為主，這種評(píng)價(jià)會(huì)在一定程度上忽視學(xué)生的主體地位。而生成性評(píng)價(jià)以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的發(fā)展，評(píng)價(jià)更全面，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來說具有積極的推動(dòng)作用。基于此，本文首先闡述生成性評(píng)價(jià)概念，其次分析生成性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，說明生成性評(píng)價(jià)在課程中存在的問題，最后提出具體運(yùn)用策略，以期為該領(lǐng)域的研究提供參考。（剩余5206字）