三審三思：基于深度學習的單元作業(yè)設計實踐

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單元整體教學視域下的單元作業(yè)是以單元為基本單位進行整體規(guī)劃、設計、實施和評價的課時作業(yè)集合。筆者對初中美術作業(yè)設計的現狀進行審視并引發(fā)思考，以核心素養(yǎng)為導向對單元作業(yè)設計做初步研究。本文以初中美術“垃圾分類公益招貼設計”單元作業(yè)設計為例，具體闡述單元作業(yè)的目標設計、內容設計和評價設計。

一、思路探尋——“深度學習”單元作業(yè)設計的內涵

深度學習的單元整體作業(yè)設計至少具備三個特征：結構（系統設計）、進階（思維遷移）、支架（精準支持）。（剩余3555字）