指向深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)

——以蘇科版“探索相似三角形的條件”為例

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開(kāi)展單元教學(xué)，應(yīng)以引發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得“四基”、發(fā)展“四能”。下面，筆者以蘇科版九年級(jí)下冊(cè)“6.4探索相似三角形的條件”單元教學(xué)為例，淺析指向深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與思考。

一、對(duì)單元內(nèi)容的理解

從教材內(nèi)容來(lái)看，蘇科版“探索相似三角形的條件”中的內(nèi)容安排在九年級(jí)下冊(cè)第六章，其編排思路與八年級(jí)上冊(cè)“全等三角形”的內(nèi)容類似：也是由定義→性質(zhì)→判定→應(yīng)用。（剩余3802字）