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小學語文微寫作能夠提升學生的語言綜合應用能力，而微目標的確認則是牽引微寫作的前提條件。寫作是小學階段語文教學中的一個重要組成部分，它能夠集中表現(xiàn)學生的思維能力、語言運用及審美創(chuàng)造等方面的素養(yǎng)。為此，在小學語文教學中，教師需要關注寫作教學的優(yōu)化設計問題，以科學合理的手段給學生以參與寫作實踐的引導。（剩余4337字）
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“微目標”習作教學模式在小學語文作文教學中的踐行
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