以勞為基促進五育并舉

——小學勞動教育案例

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一、案例背景

（一）學校基本情況

我校是一所近郊農村小學。自2018年，我校便開展了以“農村小學綜合實踐課程資源開發(fā)與利用研究”為課題的立項研究。在課題研究過程中，我們融入了傳統(tǒng)文化教育、勞動教育、家庭教育，并逐步完善了“田園式耕讀教育”的理論框架、課程體系、評價體系、保障體系，引導學生在知行合一中培養(yǎng)能力、陶冶情操、涵養(yǎng)品格，提升了教師，改變了家長，發(fā)展了學生，改善了學校的教育生態(tài)，促進了學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。（剩余3625字）