基于主題意義的小學(xué)英語閱讀教學(xué)

——以Unit 7 Chinese festivals“Story time”為例

主題意義是指文本語篇所呈現(xiàn)的核心思想和深層價(jià)值內(nèi)涵，往往與當(dāng)今社會(huì)的文化價(jià)值觀念、學(xué)生的情感態(tài)度、道德素質(zhì)休戚相關(guān)。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)把對(duì)主題意義的探究作為貫穿課堂的核心任務(wù)。教師應(yīng)基于單元主題，從學(xué)生的真實(shí)生活出發(fā)，多元解讀文本教材內(nèi)容，不斷深入挖掘文本語篇的語言生長(zhǎng)點(diǎn)，在閱讀前積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣；在閱讀環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層次任務(wù)，梳理文本脈絡(luò)；在閱讀后展開遷移創(chuàng)新，深化主題意義，真正實(shí)現(xiàn)從語言知識(shí)轉(zhuǎn)向語言技能的轉(zhuǎn)化，從淺表語言認(rèn)知走向深度語言學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)，從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余5689字）