情境教學法在初中英語閱讀教學中的運用

——以初中牛津譯林版英語Unit 1“People who are happy with their jobs”為例

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情境教學法的應用可以進一步豐富課堂內容，優(yōu)化資源的利用，幫助學生積累更多的學習技巧，提高學生對當前課堂的參與積極性，有效保障英語閱讀質量。

在初中階段，學生已經積累了一定的英語詞匯，對英語學科的特點有了初步了解和認知。在這種形式下，我選擇初中牛津譯林版英語Unit 1“People who are happy with their jobs”這一案例展開系統(tǒng)論述，深入探究不同情境教學法在初中英語閱讀教學中的應用，切實發(fā)揮情境教學法的作用，與整個教學內容相融合。（剩余5208字）