有效引領(lǐng)：讓課堂活動(dòng)真正發(fā)生

——以人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《草原》為例

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，課堂活動(dòng)是不可或缺的一部分，良好的課堂活動(dòng)可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在一個(gè)開放、有序的氛圍中，學(xué)習(xí)效率也會(huì)有大幅度的提升。良好的課堂教學(xué)，離不開教師的引導(dǎo)。本文以人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)的《草原》教學(xué)為例，通過預(yù)習(xí)反饋、質(zhì)疑討論、精講點(diǎn)撥、效果呈現(xiàn)、總結(jié)延伸五個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)怎樣使“高效引導(dǎo)”在整個(gè)教學(xué)過程中發(fā)揮作用進(jìn)行了探討，從而讓小學(xué)語文課堂活動(dòng)能夠真實(shí)地發(fā)生。（剩余4113字）