有效引領(lǐng)：讓課堂活動真正發(fā)生

——以人教版小學(xué)語文六年級上冊《草原》為例

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，課堂活動是不可或缺的一部分，良好的課堂活動可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在一個開放、有序的氛圍中，學(xué)習(xí)效率也會有大幅度的提升。良好的課堂教學(xué)，離不開教師的引導(dǎo)。本文以人教版小學(xué)語文六年級上冊的《草原》教學(xué)為例，通過預(yù)習(xí)反饋、質(zhì)疑討論、精講點撥、效果呈現(xiàn)、總結(jié)延伸五個環(huán)節(jié)，對怎樣使“高效引導(dǎo)”在整個教學(xué)過程中發(fā)揮作用進行了探討，從而讓小學(xué)語文課堂活動能夠真實地發(fā)生。（剩余4113字）