立足雙減,聚焦轉化,發(fā)展推理意識
——“探索與發(fā)現:三角形內角和”教學設計
教學內容:
北師大版小學數學四年級下冊第24~26頁的“探索與發(fā)現:三角形內角和”。
教材分析:
“探索與發(fā)現:三角形內角和”是北師大版小學數學四年級下冊第二單元第三課的教學內容。本課內容之前教材安排了三角形的相關知識、角的分類與度量等內容,而本課的主要內容是通過測量、撕拼、折疊等方法探索和發(fā)現三角形三個內角的度數和是180°。(剩余4188字)
目錄
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- 微課在初中道德與法治課堂教學中...
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- 新課標理念下初中語文話題作文的...
- 巧用課外閱讀 培育核心素養(yǎng)...
- “微目標”習作教學模式在小學語...
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- 有效引領:讓課堂活動真正發(fā)生...
- “教學評一體化”發(fā)展高階思維的...
- 基于主題意義的小學英語閱讀教學...
- 基于學習活動觀的小學英語主題式...
- 信息技術融合下的小學英語教學設...
- 英語情境創(chuàng)設教學簡析...
- 創(chuàng)設語境 實踐能力...
- 情境教學法在初中英語閱讀教學中...
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- 小學生數學空間思維能力的培養(yǎng)...
- 目標細化視角下的小學數學教學設...
- 基于核心素養(yǎng)培育的小學數學教學...
- 節(jié)奏 音準 旋律...
- 在小學數學教學中滲透核心素養(yǎng)的...
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