探索基于STEAM理念的實(shí)驗(yàn)裝置改造項(xiàng)目

——以改造初中化學(xué)課“再探測(cè)定空氣中氧氣含量”實(shí)驗(yàn)裝置項(xiàng)目為例

STEAM教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備以下能力和素質(zhì)：跨學(xué)科思維能力、創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決能力、終身學(xué)習(xí)能力。為了培養(yǎng)學(xué)生以上能力，筆者嘗試把STEAM教育理念融入周末的社團(tuán)課程。社團(tuán)課擬定為項(xiàng)目式教學(xué)模式，但什么樣的項(xiàng)目主題適合初中生是筆者苦苦思索的內(nèi)容。功夫不負(fù)有心人，在上下求索中，筆者發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題可作為社團(tuán)課的主題。（剩余5117字）