“學(xué)—練—賽—評(píng)”一體化體育課堂的構(gòu)建

——以小學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”教學(xué)為例

在現(xiàn)代教育背景下，為促進(jìn)體育課堂教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，教師需要積極推進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，突出學(xué)生的主體性，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的課堂?！皩W(xué)—練—賽—評(píng)”一體化是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)既能夠獨(dú)立運(yùn)作，也能夠相互協(xié)調(diào)運(yùn)作，發(fā)揮出整體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)?！傲⒍ㄌh(yuǎn)”是小學(xué)體育課程的重要內(nèi)容，推進(jìn)“學(xué)—練—賽—評(píng)”一體化教學(xué)在課程中的落實(shí)，可培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德等方面得到鍛煉與發(fā)展。（剩余4579字）