基于CPFS結(jié)構(gòu)的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“平行四邊形”單元為例

CPFS結(jié)構(gòu)指的是“概念（Concept）—過程（Process）—事實(shí)（Fact）—技能（Skill）”的知識(shí)結(jié)構(gòu)，可為教學(xué)提供系統(tǒng)化的組織和傳遞知識(shí)的框架。單元教學(xué)設(shè)計(jì)是基于單元教學(xué)的一種全新的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，在課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，要注重知識(shí)的“生長點(diǎn)”與“延伸點(diǎn)”，把每堂課教學(xué)的知識(shí)置于整體知識(shí)的體系中，注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系，處理好局部知識(shí)與整體知識(shí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的整體性。（剩余4136字）