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加強幼小銜接促進幼兒良好學習習慣養(yǎng)成

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幼兒園和小學是兩個完全不同的階段,幼兒在生活習慣、學習環(huán)境、作息習慣上具有差異性,在步入小學以后會因為習慣不同而出現(xiàn)很多不適應(yīng)的現(xiàn)象。因此,教師要重視幼小銜接下幼兒習慣的培養(yǎng)問題,認真分析當下幼兒學習習慣培養(yǎng)的難點,從合理引導、游戲課程、家園合作等方面優(yōu)化教學策略,培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。學習習慣和學習態(tài)度多多少少都會反映出幼兒的學習質(zhì)量和學習成績,那么幼兒教師為了幼兒在小學階段及學習活動中能夠有良好的學習態(tài)度、學習習慣及行為習慣,在幼兒園時就要重視對幼兒的習慣培養(yǎng)和規(guī)范,良好的學習態(tài)度和學習習慣能夠提高幼兒在學習新知識時的學習效率,這也會影響幼兒今后的發(fā)展,所以教師要重視幼兒在幼小銜接中學習習慣的培養(yǎng)。(剩余4197字)

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