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高中化學實驗探究式教學的實踐策略研究

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自新課改以來，提升學生的學習主體地位，為學生提供更多親身參與、動手實踐的機會，已經(jīng)成為了眾多教師關(guān)注的話題，在高中化學實驗教學中運用探究式教學方法，符合課程標準所提出的教育要求，有助于高中生在化學實驗探究中轉(zhuǎn)變學習方式，獲得科學探究能力、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展，具有重要的教學意義。基于此，本文以高中化學教學為例，主要就探究式教學在高中化學教學中的實踐運用展開了以下幾點分析，以供參考。（剩余4069字）

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