“減負增效”背景下中學數(shù)學課后作業(yè)優(yōu)化策略探析

近年來，學生作為國家的未來、民族的希望，隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展、人類物質(zhì)生活水平的提高，教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新工作被提上日程。與此同時，基于核心素養(yǎng)教育理念的提出以及過重課業(yè)負擔對學生身心成長所造成的影響，有關(guān)減輕學生學業(yè)負擔的呼聲越來越高。課后作業(yè)是一種對課堂教育成效的反饋，同樣也是課堂教學的延伸，是數(shù)學教學活動中不可或缺的重要組成部分，同時也是造成學生課業(yè)負擔沉重的主要原因之一，因此，“減負增效”，應當以課后作業(yè)為基礎，從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、作業(yè)布置對象等多個角度出發(fā)，深入研究，保證其“增效”的同時落實“減負”要求。（剩余4088字）