基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)語文中段整本書閱讀教學(xué)策略研究

隨著教育體制的不斷改革和完善，現(xiàn)階段小學(xué)義務(wù)教育中，語文作為基礎(chǔ)性學(xué)科是十分重要的，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力、文學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，更是完善學(xué)生品格素養(yǎng)、提升學(xué)生鑒賞能力和審美能力的一種重要途徑。而閱讀教學(xué)也是貫穿語文教學(xué)始末的，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。但是傳統(tǒng)的片段教學(xué)顯然已經(jīng)無法滿足當(dāng)今小學(xué)生的發(fā)展需求，教師必須不斷探索全新的閱讀模式，融入整本書閱讀教學(xué)方式，帶動(dòng)學(xué)生閱讀能力的全面提升。（剩余3833字）