新課標(biāo)背景下低幼銜接探究

新課標(biāo)為小學(xué)語文教學(xué)指明了方向，加快了課程改革的步伐。在此背景下，低幼銜接問題逐漸突顯，影響學(xué)生對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)性，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。據(jù)調(diào)研可知，目前低幼銜接的主要問題為：注重知識上的片面銜接、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正、教學(xué)設(shè)計忽視學(xué)生的興趣等等。因此，教師應(yīng)重視低幼銜接工作的開展，通過科學(xué)、有效的手段改善教學(xué)現(xiàn)狀，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。（剩余3912字）