小學(xué)語文教學(xué)中探究性教學(xué)的運(yùn)用策略

新教育理念下所應(yīng)運(yùn)而生的探究性學(xué)習(xí)，可以看作學(xué)習(xí)方式的一種有效變革。小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)階段需要及時(shí)轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)觀念和方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重視在實(shí)際教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的科學(xué)引導(dǎo)，致力于讓學(xué)生更自主地去進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種教學(xué)策略與以往傳統(tǒng)的語文教學(xué)策略的區(qū)別在于，前者是通過科學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地去獲取相應(yīng)的知識(shí)，學(xué)習(xí)不同的技能;后者則是讓學(xué)生被動(dòng)地去接收來自施教者的知識(shí)灌輸和技能煉化。（剩余3412字）