特黄三级爱爱视频|国产1区2区强奸|舌L子伦熟妇aV|日韩美腿激情一区|6月丁香综合久久|一级毛片免费试看|在线黄色电影免费|国产主播自拍一区|99精品热爱视频|亚洲黄色先锋一区

分層教學與整合在高中地理課堂的實踐與探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

分層教學是指根據(jù)班級學生的水平進行層次劃分，根據(jù)分層結果來設置不同的教育目標，創(chuàng)設不同的教學情境，讓不同層次的學生能夠得到需求的滿足。這種教育方法與傳統(tǒng)的“一刀切”教學模式相比較，更能調(diào)動學生的主觀能動性，讓學生積極地參與到相關教學活動中。傳統(tǒng)教學模式過于局限學生的思維，通常以教師作為主體。所以現(xiàn)階段，借助分層教學的方法，可以尊重學生的差異性，采取針對性的教學方法來引導學生的學習過程，提高學生的學習效率。（剩余3888字）

目錄
monitor