核心素養(yǎng)視域下小學美術大單元教學：價值、困境及實踐路徑

摘要：美術教學中，核心素養(yǎng)視角下的大單元教學模式日漸受到重視，該模式以系統(tǒng)化方式引導學生學習美術知識，不僅強化了學生的美術技能，還在無形中鍛煉了學生的邏輯思維與知識整合能力。本文深入剖析了小學美術大單元教學在核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的價值以及現(xiàn)實困境，并探索其實踐路徑，旨在為美術教育提供新的思路與方法。

關鍵詞：核心素養(yǎng)；小學美術；大單元教學；價值；實踐路徑

教育改革的深入推進促使學校教育的重心從成績的提高轉向核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，小學階段是學生各項基本能力形成的關鍵期，教育的重心應更加注重學生的全面發(fā)展。（剩余3043字）