拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高中英語(yǔ)教學(xué)融合的探索

高中教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中起著銜接高等教育和基礎(chǔ)教育的“承上啟下”的關(guān)鍵作用，新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力，科學(xué)精神等系統(tǒng)培養(yǎng)。傳統(tǒng)課堂存在學(xué)科融合不足、創(chuàng)新機(jī)制不夠、評(píng)價(jià)系統(tǒng)不完善等諸多問(wèn)題，缺乏將創(chuàng)新的理解轉(zhuǎn)為實(shí)際人才培養(yǎng)的效能，課堂教學(xué)還存在使用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)、小組討論、小組展示多媒體課件、播放視頻等較為傳統(tǒng)的融合教學(xué)手段，缺乏對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)深度融合的思考。（剩余1500字）