信息化2.0下中職數(shù)控車床“小步子”實(shí)訓(xùn)模式教學(xué)設(shè)計(jì)策略

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)逐層遞進(jìn)

《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》是教育信息化的升級(jí)。參照美國(guó)著名的教育學(xué)家、心理學(xué)家B·F·斯金納創(chuàng)建的程序“小步子”教學(xué)模式，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，首先綜合考慮把數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)課的加工準(zhǔn)備、數(shù)控編程、車床操作、車床維護(hù)等技能要求的教學(xué)目標(biāo)按“小步子”劃分，按“小單元”制作成可視化，生成二維碼，創(chuàng)設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)條件。（剩余1514字）