基于單元整體教學(xué)視域的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇解讀

在推進(jìn)課程改革的背景下，小學(xué)英語(yǔ)教師可在開展教學(xué)的過(guò)程中引入單元整體教學(xué)理念，關(guān)注單元內(nèi)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樹立整體思維。因此，在小學(xué)英語(yǔ)開展語(yǔ)篇的教學(xué)中，可依照單元整體教學(xué)的要求制定教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生做好對(duì)于語(yǔ)篇的認(rèn)知與理解，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的深度學(xué)習(xí)。

一、宏觀把握課程，教學(xué)點(diǎn)線成面

為保障單元整體教學(xué)視域下的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的順利開展，教師需從宏觀的角度上對(duì)課程內(nèi)容重新進(jìn)行梳理，并依照點(diǎn)線成面的原則展開教學(xué)，在明確語(yǔ)篇教學(xué)目標(biāo)之后做好課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，提高英語(yǔ)語(yǔ)篇的教學(xué)質(zhì)量。（剩余1503字）