生成式人工智能在中學化學教學中的應用與教師態(tài)度研究

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一、問題的提出

人工智能包括通用人工智能，以及生成式人工智能兩個分支。人工智能和教育的交融正向推進教育創(chuàng)新，將加快發(fā)展平等面向每個人的教育、每個人一生的教育、適合每個人的教育、更加開放靈活的教育。在中學化學教學中，生成式人工智能的具體應用、對課堂教學質(zhì)量提升和評價等問題，是當前化學教育研究的熱點。本文旨在探討生成式人工智能在中學化學教學中的應用現(xiàn)狀，并通過調(diào)查中學化學教師的態(tài)度，探討生成式人工智能與中學化學教學結(jié)合的潛在優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。（剩余2968字）