采擷客家文化，豐富語文課堂

傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是小學(xué)語文教學(xué)的重任?！缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中指出，在語文學(xué)習(xí)過程中，要“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”，這就要求小學(xué)教師在教學(xué)工作中要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有效融合優(yōu)秀文化?？图倚W(xué)語文教師在開展教學(xué)工作時(shí)，可以將客家文化中獨(dú)具特色的山歌、童謠、方言、歷史人物故事、姓氏對聯(lián)等融合起來，融入教學(xué)中，營造出一個良好的文化氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)接受文化熏陶，既能提高教學(xué)質(zhì)量和效率，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。（剩余1535字）