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淺析幼兒科學探究能力的培養(yǎng)

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由于傳統(tǒng)的科學教育側重于傳遞科學知識和進行高度可控的集體教學，兒童的自主性和創(chuàng)新能力很可能較弱。這樣，教師們就應改變教學觀念，以“自主、合作、探索”的教學方式為突破口，尋找提高孩子探索能力的方法和策略。我結合科學教育活動的實踐，分析總結了提高兒童科學探究能力的策略，如“從他們的興趣出發(fā)，確定合適的探索主題”“合理利用有效的指導策略，優(yōu)化探索過程”“進行多樣化的評估，促進探索活動有效開展”。（剩余1669字）

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