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芻議基于信息技術融合的“數(shù)學廣角”課堂教學有效性

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一、教材的編排特點及啟示

梳理整套教材的數(shù)學廣角知識安排，我們不難發(fā)現(xiàn)教材編排的目的與特點，其實“數(shù)學廣角”在每一個學段都對教學提出不同的要求。在第一學段以“操作實踐”為主題，這一階段基于考慮到學生數(shù)學知識儲備的比較零碎，通過“操作實踐”的活動引導學生開展數(shù)學探究，初步培養(yǎng)學生觀察、操作、發(fā)現(xiàn)及歸納推理的能力。（剩余1578字）

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