運用“幾何畫板”輔助數學核心素養(yǎng)的教學

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一、問題提出

幾何畫板被譽為“21世紀的動態(tài)幾何”，它能夠動態(tài)展示幾何圖形的變化過程，在數學教學中有非常廣泛的用途。但如今大部分的年輕數學教師忽略甚至不知道該軟件的存在，在教授幾何圖形或者函數圖像時，難以保證作圖的準確性，與其說根據老師所繪的圖像或者教材上的圖像去推測、總結性質，不如說是讓學生直接記憶，這樣一來，學生不能對圖像有一個整體嚴謹的把握，也使得課堂難免偏向于照本宣科，填鴨灌輸。（剩余727字）