深度教學視域下在小學道德與法治課程中發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鑄魂育人策略研究
本文將以人教版五年級道德與法治上冊第四單元第10課《傳統(tǒng)美德 源遠流長》第二課時《立己達人的仁愛精神》的教學作為范例，分析應該如何在教學中以素養(yǎng)為導向，采用相應的教學策略，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的鑄魂育人功能。
一、深入解讀教材，圍繞核心素養(yǎng)，定位教學目標
教學先從《論語》導入，引導學生聯(lián)系生活理解“立己達人”的意思，帶領學生探尋仁愛精神這種中華美德的根源，對仁愛精神有了初步的肯定性體認。（剩余1605字）