深度教學(xué)視域下在小學(xué)道德與法治課程中發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鑄魂育人策略研究

本文將以人教版五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元第10課《傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》第二課時(shí)《立己達(dá)人的仁愛精神》的教學(xué)作為范例，分析應(yīng)該如何在教學(xué)中以素養(yǎng)為導(dǎo)向，采用相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的鑄魂育人功能。

一、深入解讀教材，圍繞核心素養(yǎng)，定位教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)先從《論語》導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活理解“立己達(dá)人”的意思，帶領(lǐng)學(xué)生探尋仁愛精神這種中華美德的根源，對(duì)仁愛精神有了初步的肯定性體認(rèn)。（剩余1605字）