分數(shù)意義整體建構(gòu)的鏈接與呈現(xiàn)

一、分數(shù)學習的困難

分數(shù)作為一種"新"數(shù)，也是學生對于對數(shù)的理解的一種拓展;但從分數(shù)的含義上來看，分數(shù)又不僅僅是數(shù)量，同時更是一種量，既能夠表示數(shù)量，還能夠說明量的關(guān)系，因此對比起于整數(shù)與小數(shù)的學習，這無疑使得學生對分數(shù)的認識和學習增加了困難。史寧中教授在論述“分數(shù)的數(shù)學意義”時提到：“就整個中小學數(shù)學領(lǐng)域而言，分數(shù)大致有二種左右：一種是作為有理數(shù)形態(tài)存在的一個數(shù)，并能與其余的數(shù)一樣參與計算;另一種則是以比的形態(tài)存在的數(shù)。（剩余2387字）