運(yùn)用“雙主互動(dòng)”探究模式實(shí)施高中物理課堂教學(xué)

“雙主互動(dòng)”教學(xué)理念重視教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的雙重主動(dòng)，并且依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生思維、行動(dòng)上的交流、共享，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升和教學(xué)氛圍的強(qiáng)化。這一理念借鑒西方教育學(xué)家奧勒斯的教育觀念，指出學(xué)生在教學(xué)過程中的主動(dòng)性是課程高效完成的關(guān)鍵所在。將其教學(xué)探究模式滲透于高中物理課堂，將有效發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，為教師提供更大的教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展空間。（剩余1595字）