“讀”英語？“說”英語！
一、問題提出和現(xiàn)狀分析
1.小學(xué)英語教材的編寫思路陳舊，教材關(guān)注的是詞匯、句式和語法功能，缺少真實的生活化情景，缺少英語語言的文化氣息。時代在變遷，課標(biāo)在改變，但編寫小學(xué)英語教材的專家學(xué)者的思路卻沒有真正打開，縱觀全國各地區(qū)入門階段英語教程，都離不開詞匯、句式和語法功能的套路。
2.學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中逐漸失去了興趣，因為他們在學(xué)習(xí)英語的過程中逐漸認(rèn)識到應(yīng)付考試是他們學(xué)習(xí)英語的唯一目的。（剩余2627字）