微課在高中音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用研究

微課在高中音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用，能讓教學(xué)活動(dòng)更具趣味性、豐富性。微課內(nèi)容的豐富性與運(yùn)用的靈活性，能為學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)帶來積極的作用。教師應(yīng)利用微課幫助學(xué)生理解音樂作品的內(nèi)涵和情感，讓其從不同角度感知音樂的獨(dú)特魅力，以有效提升高中音樂鑒賞教學(xué)效率，提升學(xué)生的音樂鑒賞水平。

一、微課概念

微課（Microlecture）也被稱為“微型視頻課程”，其是以微型教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或某一教學(xué)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)的視頻教學(xué)活動(dòng)，是一種“情景化”的網(wǎng)絡(luò)視頻課程。（剩余4939字）