信息技術(shù)背景下初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。初中數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，與小學(xué)階段有所不同，其對(duì)抽象能力的培養(yǎng)要求更高，對(duì)幾何直觀和空間觀念的培養(yǎng)要求更系統(tǒng)化，而數(shù)據(jù)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等核心素養(yǎng)則需要與學(xué)段目標(biāo)保持一致。基于上述分析，初中數(shù)學(xué)教師亟需探索有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，凸顯學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（剩余4764字）