信息技術背景下初中數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》指出，核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)。初中數(shù)學學科的核心素養(yǎng)，與小學階段有所不同，其對抽象能力的培養(yǎng)要求更高，對幾何直觀和空間觀念的培養(yǎng)要求更系統(tǒng)化，而數(shù)據(jù)觀念、應用意識、推理能力等核心素養(yǎng)則需要與學段目標保持一致?；谏鲜龇治?，初中數(shù)學教師亟需探索有效培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的創(chuàng)新教學理念和方法，凸顯學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用。（剩余4764字）