基于智慧課堂的小學數學教學實踐研究

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《義務教育數學課程標準（2022年版）》提出，小學數學課程應實施促進學生的教學活動，并促進信息技術與數學課程的深度融合。在教育信息化發(fā)展進程中，智慧課堂以高效的資源整合優(yōu)勢，輔助教師構建創(chuàng)新驅動的課堂教學模式。智慧課堂打破了傳統(tǒng)教育模式的局限性，更加關注“教”與“學”之間的關系。在小學數學教學中，學習環(huán)境、資源等方面仍然存在不足，直接影響小學生的核心素養(yǎng)發(fā)展進程，是融入智慧課堂、打造全新教育生態(tài)的重要突破口。（剩余4986字）