中職英語(yǔ)數(shù)字化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用

一、引言

數(shù)字化教學(xué)資源作為信息時(shí)代的產(chǎn)物，也能成為推動(dòng)教育教學(xué)改革、推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)模式變革的重要抓手。從當(dāng)前中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，英語(yǔ)學(xué)科的數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)情況不容樂(lè)觀(guān)。例如，一些教師在開(kāi)發(fā)應(yīng)用教學(xué)課件時(shí)，還存在設(shè)計(jì)理念陳舊、開(kāi)發(fā)手段單一、內(nèi)容簡(jiǎn)單過(guò)時(shí)等問(wèn)題，低水平的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)象較為嚴(yán)重[1]。（剩余4993字）