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一、引言
數字通信原理課程是電子信息工程專業(yè)的核心課程，是幫助學生構建專業(yè)知識體系的堅實基礎。然而，當前的教學模式主要側重于知識傳授，在培養(yǎng)學生專業(yè)能力和提高專業(yè)素養(yǎng)方面存在局限。面對現如今信息技術的迅猛發(fā)展，通信行業(yè)對人才的要求不斷提升，對學生的專業(yè)能力和素養(yǎng)要求極為高。
鑒于此，本文探討了問題圖譜牽引課程教學的教學模式改革。（剩余4649字）
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問題圖譜牽引課程教學的探索與實踐以數字通信原理課程為例
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