信息技術(shù)支持下的初中數(shù)學(xué)互動式教學(xué)模式探析

信息技術(shù)正以前所未有的速度滲透基礎(chǔ)教育，交互、多元、即時已成為新課堂的重要特征。作為思維訓(xùn)練核心學(xué)科，初中數(shù)學(xué)既要求嚴謹?shù)倪壿嬐蒲?，又需生動的情境體驗。然而板書加口述的單向傳遞模式難以滿足學(xué)生對可視化與參與感的期待，教學(xué)中常出現(xiàn)興趣不足、思路單一、缺乏過程評價等癥結(jié)。交互式白板、動態(tài)幾何軟件、數(shù)據(jù)分析平臺等工具的出現(xiàn)，為重構(gòu)學(xué)習(xí)過程提供契機：它們讓抽象概念具象可感，使反饋路徑實時閉環(huán)，并為協(xié)作探究搭建開放空間。（剩余4574字）