問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用思考研究

自從新課改的標(biāo)準(zhǔn)施行后，教育工作的觀念、行為正在不斷被提升、優(yōu)化，教師在授課過程中可以使用更多優(yōu)秀的教育手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為此，在教學(xué)過程中，教師可以使用問題導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生針對(duì)某一問題進(jìn)行細(xì)致分析、思考，提升其在數(shù)學(xué)概念方面的能力，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、問題導(dǎo)學(xué)法應(yīng)用特點(diǎn)與原則

（一）適時(shí)性原則

經(jīng)過對(duì)周邊中學(xué)的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查，教師如果在教學(xué)過程中能夠掌握良好的時(shí)機(jī)，便可以在一定程度上幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的困難，這便代表在使用問題導(dǎo)學(xué)法時(shí)要注重工作的適宜性。（剩余1543字）