基于核心素養(yǎng)視角的初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建

隨著教師群體對核心素養(yǎng)理念的積極踐行，數(shù)學課堂發(fā)生了非常大的變化，廣大教師逐漸舍棄過去立足課程知識的落后教學習慣去設(shè)計與實施課堂教學。而且，教師開始立足初中生的身心水平、主體能力、認知需求與發(fā)展方向去考量、設(shè)計與開展數(shù)學教學，力求提升數(shù)學教學與初中生之間的針對性、主體性與實效性。教師是數(shù)學課堂的規(guī)劃者、構(gòu)建者與完善者，因而教師以核心素養(yǎng)理念為科學指導，積極構(gòu)建高效化數(shù)學課堂，對初中生的全面發(fā)展意義重大。（剩余3430字）