初中道德與法治教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透策略分析

初中道德與法治教學(xué)活動中，教師要結(jié)合“核心素養(yǎng)”滲透策略，有效創(chuàng)新課堂教學(xué)過程，深度開展實(shí)踐教學(xué)引導(dǎo)工作，促使學(xué)生逐步形成學(xué)科思想、培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)知，積極開展創(chuàng)新性、創(chuàng)造性教學(xué)活動，幫助學(xué)生在教學(xué)方案制訂中，明確道德與法治學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，促使學(xué)生在適宜的教學(xué)情境、教學(xué)理念的影響下，強(qiáng)化對道德與法治知識的應(yīng)用與理解能力，更為高效、多樣地開展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動，助力學(xué)生逐漸形成學(xué)習(xí)思想、強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生高質(zhì)量開展探索學(xué)習(xí)提供支撐。（剩余1592字）