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隨著核心素養(yǎng)理念的深入，教師紛紛開(kāi)發(fā)歷史教學(xué)的人文性、思想性與教育性，重點(diǎn)對(duì)初中生的思想意識(shí)、道德品質(zhì)與精神境界施加積極有益的正面干預(yù)。在初中生應(yīng)該具有的核心素養(yǎng)中，愛(ài)國(guó)精神與家國(guó)情懷占據(jù)著首要位置，因而成為教師進(jìn)行歷史教學(xué)與生命塑造的核心內(nèi)容，歷史課堂也逐漸成為培養(yǎng)初中生愛(ài)國(guó)精神與家國(guó)情懷的重要基地。（剩余1701字）
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初中歷史課堂中培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的策略
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