初中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中學(xué)生思維能力的訓(xùn)練研究

近幾年來，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)人才的需求量日益增大，思維能力作為衡量人才質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，亦是我國教育改革的重要使命之一。隨著教育改革的不斷推進(jìn)與深化，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，不僅可以在很大程度上推進(jìn)初中課堂教學(xué)改革，有效構(gòu)建高效化學(xué)課堂，而且可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。特別是習(xí)題教學(xué)作為發(fā)展學(xué)生思維能力的重要手段，教師應(yīng)當(dāng)高度重視如何開展習(xí)題教學(xué)，通過傳授化學(xué)解題技巧和方法，促進(jìn)學(xué)生拓展和延伸思維，針對(duì)自身不足進(jìn)行改進(jìn)和完善，從而鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，提升他們的綜合運(yùn)用能力。（剩余3594字）